به گزارش پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، حسین کلانتری در جلسه بررسی سند پشتیبان برنامه عملیاتی سال‌های ۱۴۰۵ و ۱۴۰۶ دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، علوم انسانی و هنر را از ارکان حکمرانی کارآمد و حفظ انسجام اجتماعی دانست و اظهار کرد: «علوم انسانی و هنر در حکمرانی کارآمد، انسجام اجتماعی و حفظ هویت ایرانی ـ اسلامی نقش اساسی دارند.»
وی با اشاره به پیچیدگی مسائل کشور، بر ضرورت نزدیک‌تر شدن فعالیت دانشگاه‌ها به نیازهای واقعی جامعه تأکید کرد و گفت واحدهای دانشگاهی باید با توجه به ظرفیت‌ها و اولویت‌های هر منطقه، مأموریت مشخصی برای حل مسائل اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و مدیریتی تعریف کنند.
به اعتقاد رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، خروجی فعالیت دانشگاه‌ها نباید صرفاً به انتشار مقاله و صدور مدرک محدود بماند؛ بلکه ارتباط با مدیریت شهری، صنعت، کسب‌وکارها و نهادهای اجتماعی باید به تولید راهکارهای اجرایی، ارائه خدمات تخصصی و تربیت نیروی انسانی ماهر منجر شود.
کلانتری همچنین بازنگری در شیوه تخصیص منابع پژوهشی و ارزیابی عملکرد دانشگاه‌ها را ضروری دانست. به گفته وی، حمایت مالی از پژوهش‌های علوم انسانی باید بر اساس کیفیت علمی، اهمیت مسئله و قابلیت اجرایی نتایج صورت گیرد. همچنین در سنجش عملکرد اعضای هیئت علمی و واحدهای دانشگاهی، میزان اثرگذاری اجتماعی و فرهنگی و توانایی ارائه راهکارهای سیاستی باید در کنار شاخص‌های متعارف علمی مورد توجه قرار گیرد.
وی با اشاره به تغییرات فناوری و تحولات بازار کار، بر ضرورت به‌روزرسانی محتوای آموزشی تأکید کرد و گفت: «آموزش مهارت‌های حرفه‌ای، توانایی تحلیل و تصمیم‌گیری، آموزش میان‌رشته‌ای و سواد هوش مصنوعی باید در برنامه‌های آموزشی جایگاه مشخصی داشته باشند.»
این دیدگاه با الزامات حکمرانی هوشمند ارتباط دارد؛ چراکه تصمیم‌گیری مؤثر در نظام حکمرانی امروز، علاوه بر زیرساخت‌های فناورانه، به دانش میان‌رشته‌ای، تحلیل مسائل پیچیده، نیروی انسانی توانمند و پژوهش‌های کاربردی نیازمند است. از این منظر، دانشگاه‌ها می‌توانند با پیوند دادن علوم انسانی به فناوری و نیازهای اجرایی، در ارتقای کیفیت سیاست‌گذاری و مدیریت عمومی نقش‌آفرینی کنند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در بخش دیگری از سخنان خود، تفویض اختیار بیشتر به واحدهای دانشگاهی و گسترش همکاری‌های پژوهشی را مورد تأکید قرار داد. وی همچنین تدوین نقشه راه اجرایی برای تحول علوم انسانی را ضروری دانست و بر تعیین مسئول اجرا، زمان‌بندی، منابع مالی و شاخص‌های ارزیابی برای هر برنامه تأکید کرد.
برگزاری چنین برنامه‌هایی، در صورت پیوند با سازوکارهای اجرایی و ارزیابی مستمر، می‌تواند مسیر حضور مؤثرتر دانشگاه‌ها در حل مسائل جامعه را هموار کند؛ مسیری که یکی از پیش‌نیازهای توسعه حکمرانی هوشمند و تقویت ارتباط میان دانش، فناوری و نظام تصمیم‌گیری کشور به شمار می‌رود.
انتهای پیام