با حضور سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، اولین پژوهشسرای تخصصی ادبیات و علوم انسانی کشور در زنجان رسماً آغاز به کار کرد. این اقدام که در راستای اهداف متعالی سند تحول بنیادین و با هدف توسعه بسترهای پژوهشی صورت گرفته، نقطه عطفی در تنوعبخشی به محیطهای یادگیری محسوب میشود.
به گزارش پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، آذرکیش در این مراسم ضمن ابراز خرسندی از ظرفیتهای پژوهشسرای «پروفسور ثبوتی» ناحیه دو زنجان، آن را دستاوردی ارزشمند برای نظام تعلیم و تربیت استان توصیف کرد. وی تأکید کرد که این مرکز تخصصی «به استناد راهکار ۶-۶ سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش با رویکرد تنوعبخشی به محیطهای یادگیری و با تأکید ویژه بر غنیسازی بنیه علمی و پژوهشی فضاهای آموزشی، کد فعال پژوهشسرای دانشآموزی را از اداره آموزش متوسطه نظری وزارت دریافت کرده است».
معاون وزیر با اشاره به رویکردهای کلان وزارتخانه، شعار «پژوهشسرا؛ زمینهساز عدالت و کیفیت آموزشی» را سرلوحه کار گروه پژوهشسراهای دانشآموزی دانست و خاطرنشان کرد که افتتاح این مرکز تخصصی، «نمونهای بارز از این مسیر تحولی» و گامی مؤثر در راستای «ارتقای روزافزون سطح علمی، پژوهشی و مهارتهای خلاقانه دانشآموزان» در سال تحصیلی جاری است.
لازم به ذکر است که این مرکز آموزشی در محل پژوهشسرای پروفسور ثبوتی ناحیه دو زنجان (واقع در خیابان صفا، ضلع شرقی دبیرستان ماندگار دکتر شریعتی) مستقر شده و با همت خیرخواهانه جناب امیرحسین هشترودی، بازسازی، تجهیز و استانداردسازی شده و همسو با اهداف «پروژه مهر»، به چرخه خدمترسانی آموزشی کشور افزوده شده است.
در آیینی دیگر، بخش تخصصی نسخ خطی و کتب چاپ سنگی موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورش استان زنجان نیز با هدف تکریم میراث علمی و حفظ اصالت تاریخی نظام تعلیم و تربیت، گشایش یافت.
آذرکیش در این رویداد، موزه فرهنگ و تاریخ را «مجموعهای غنی، ارزشمند و شاخص در معرفی تاریخ درخشان آموزش و پرورش کشور» خواند و اظهار داشت که این موزه با «بهرهگیری از استانداردهای علمی و آرشیوی دقیق، مجموعهای شایسته و متمایز را در سطح کشور گردآوری کرده است که میتواند منبعی بیبدیل برای پژوهشگران و علاقهمندان باشد».
معاون وزیر همچنین به ظرفیت بالای این مجموعه در تعامل با جامعه اشاره کرد و گفت که موزه مذکور «در مسیر جلب اعتماد عمومی و تعامل با جامعه، از طریق فعالیتهای موفق در عرصههای مجازی و حقیقی، گامهای بلندی برداشته است» و «تداوم این مسیر و گسترش بخشهای مختلف موزه، به توسعه دانش و آگاهی تاریخی کمک شایانی خواهد کرد».
در بخش دیگری از سفر استانی خود، آذرکیش در گردهمایی سراسری روسای ادارات آموزش دوره اول متوسطه، تکنولوژی و گروههای آموزشی کشور که به میزبانی زنجان برگزار شد، به تشریح نقشه راه تحول در نظام تعلیم و تربیت پرداخت.
معاون آموزش متوسطه با تأکید بر ضرورت استقرار «حکمرانی هوشمند» آموزشی، صراحتاً اعلام کرد که اولویت راهبردی وزارتخانه در مسیر تحول، «حرکت از رویکردهای بخشنامهمحور به سمت مسئلهمحوری و تبدیل “فعالیتمحوری” به “نتیجهمحوری”» است.
وی در تشریح ابعاد این رویکرد نوین، مدیریت آموزشی در عصر جدید را «پیشنگر، دادهمبنا و مدرسهمحور» توصیف کرد و گفت: «تمامی دادههای جمعآوری شده در سامانهها، باید به تحلیلهای دقیق کاربردی منجر شده و در نهایت، کیفیت تجربه یادگیری دانشآموزان را در کلاس درس ارتقا بخشد».
یکی از محورهای کلیدی سخنان معاون وزیر، جایگاه فناوریهای نوین در نظام آموزشی بود. او با تأکید بر اینکه «هوش مصنوعی نه جایگزین معلم، بلکه یک ابزار قدرتمند در جهت ارتقای کیفیت آموزشی است»، از «توسعه محیطهای یادگیری متنوع، استفاده از ظرفیتهای دیجیتال» و تمرکز بر پنج اولویت راهبردی شامل ارتقای کیفیت تدریس، توانمندسازی حرفهای معلمان، «حکمرانی مبتنی بر شواهد» ، هوشمندسازی و برقراری عدالت آموزشی، به عنوان نقشه راه سال تحصیلی پیش رو یاد کرد.
به نظر میرسد که افتتاح پژوهشسرای تخصصی ادبیات و علوم انسانی، توسعه موزه تاریخ آموزش و پرورش و تأکید بر مدیریت دادهمحور، همگی حلقههایی از زنجیره تحولی هستند که در نهایت، اجرای موفق «حکمرانی هوشمند» در آموزش و پرورش را محقق خواهند کرد؛ حکمرانی که در آن، تصمیمات مبتنی بر شواهد دقیق و نیازهای واقعی کلاس درس گرفته میشود و عدالت آموزشی به معنای واقعی خود جامه عمل میپوشد.
انتهای پیام