سجاد سپهوند و سیما رضایی در مقاله « از بوروکراسی آموزشی تا حکمرانی هوشمند مروری بر دگردیسی الگوهای مدیریت در نظام‌های آموزشی» عنوان کردند که حکمرانی هوشمند فراتر از دیجیتالی سازی فرایندها، مستلزم بازتعریف نقش دولت، مدرسه، معلمان و یادگیرندگان در زیست بوم آموزشی است.

به گزارش پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، در چکیده این مقاله آمده است:

این مقاله با تمرکز بر تحول الگوهای مدیریتی در نظام‌های آموزشی روند گذار از بوروکراسی آموزشی سنتی به حکمرانی هوشمند را بررسی می‌کند. مدیریت آموزشی در دهه‌های گذشته عمدتا ساختارهای سلسله مراتبی، تمرکزگرایی و کنترل اداری استوار بوده است؛ الگویی که اگرچه در ایجاد نظم سازمانی موثر بود، اما در مواجهه با پیچیدگی‌های عصر دیجیتال، تغییرات سریع اجتماعی و نیازهای متنوع یادگیرندگان با محدودیت‌های جدی روبرو شد. در پاسخ به این چالش‌ها رویکردهای نوین مدیریتی با تاکید بر مشارکت ذی‌نفعان، تصمیم گیری داده محور، انعطاف پذیری سازمانی و بهره‌گیری از فناوری‌های هوشمند شکل گرفته‌اند. مقاله حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی مهمترین ویژگی‌ها، مزایا و چالش‌های هر یک از الگوهای مدیریتی را تبیین کرده و نشان می‌دهد که حکمرانی هوشمند فراتر از دیجیتالی سازی فرایندها، مستلزم بازتعریف نقش دولت، مدرسه، معلمان و یادگیرندگان در زیست بوم آموزشی است. یافته‌ها حاکی از آن است که تحقق حکمرانی هوشمند در آموزش نیازمند توسعه زیرساخت‌های فناورانه، ارتقای سواد دیجیتال، تقویت شفافیت و ایجاد سازوکارهای مشارکتی است.

این مقاله سال ۱۴۰۵ در دوازدهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق، روانشناسی و علوم تربیتی در ایران و جهان اسلام منتشر شده است.