مدرسهسازی در سیستان و بلوچستان طی سالهای اخیر وارد مرحله تازهای شده است؛ بهگونهای که بر اساس اعلام مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان، حجم پروژههای آموزشی احداث و تحویلشده در پنج سال گذشته با کل عملکرد دهه ۹۰ برابری میکند. با این حال، برای رسیدن سرانه فضای آموزشی استان به میانگین کشور، ادامه این روند و تقویت مشارکت بخشهای مختلف همچنان ضروری است.
به گزارش پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، میثم لکزایی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس سیستان و بلوچستان، با اشاره به افزایش سرعت اجرای پروژههای آموزشی در استان، از جهش قابل توجه در حوزه مدرسهسازی خبر داده است.
او در توضیح این روند گفت: «در پنج سال گذشته به اندازه کل دهه ۹۰ پروژههای آموزشی و کلاسهای درس در سیستان و بلوچستان احداث و تحویل شده است ،با این حال برای جبران فاصله سرانه فضای آموزشی استان با میانگین کشور، شتاب این نهضت باید ادامه یابد.»
این آمار نشان میدهد رویکرد استان در سالهای اخیر تنها معطوف به حفظ ظرفیت موجود نبوده و توسعه فضاهای آموزشی و کاهش نابرابری میان مناطق مختلف، به یکی از محورهای اصلی برنامههای مدرسهسازی تبدیل شده است.
حکمرانی هوشمند در مسیر توزیع هدفمند منابع آموزشی
یکی از محورهای مهم مطرحشده از سوی مدیرکل نوسازی مدارس سیستان و بلوچستان، استفاده از ظرفیت مسئولیت اجتماعی بنگاههای اقتصادی برای توسعه فضاهای آموزشی است. در این رویکرد، تلاش میشود منابع محدود بر اساس نیاز واقعی مناطق مختلف استان هدایت شود.
لکزایی درباره این طرح گفت: «یکی از اقدامات راهبردی در سیستان و بلوچستان طراحی و تدوین مدل همآفرینی مسئولیت اجتماعی بنگاههای اقتصادی در حوزه فضاهای آموزشی با رویکرد حکمرانی هوشمند است.»
بر اساس توضیحات ارائهشده، این مدل با هدف کنار هم قرار دادن ظرفیتهای مختلف و ایجاد همافزایی میان آنها طراحی شده است. در این چارچوب، شهرستانهایی که از سرانه پایینتری در حوزه فضای آموزشی برخوردارند، باید در اولویت تخصیص اعتبارات و تعریف پروژههای جدید قرار گیرند.
مدیرکل نوسازی مدارس استان درباره هدف این سیاست نیز تأکید کرد: «تلاش میکنیم فاصله سرانه فضای آموزشی شهرستانهای استان با میانگین استانی کاهش یافته و در ادامه فاصله سرانه فضای آموزشی سیستان و بلوچستان با میانگین کشور نیز جبران شود تا دانشآموزان استان از شرایط مطلوبتر و عادلانهتری برای تحصیل برخوردار شوند.»
مشارکت خیرین؛ یکی از پایههای اصلی مدرسهسازی
در کنار اعتبارات دولتی، خیرین مدرسهساز و تشکلهای مردمی نقش قابل توجهی در توسعه زیرساختهای آموزشی سیستان و بلوچستان دارند. آمار ارائهشده درباره جشنواره خیرین مدرسهساز نیز بیانگر حجم قابل توجه تعهدات ایجادشده برای اجرای پروژههای آموزشی در استان است.
لکزایی اعلام کرد: «در بیستوپنجمین جشنواره خیرین مدرسهساز، بیش از یکهزار و ۳۰۰ میلیارد تومان تعهد در استان ایجاد شد که بیش از ۷۷ درصد آن محقق شده است.»
او همچنین درباره تعهدات ثبتشده در سامانه و تفاهمنامههای مرتبط گفت: «در بیست و پنجمین جشنواره خیرین مدرسهساز نیز نزدیک به ۵ همت تعهد در سامانه ثبت و تفاهمنامههای مربوطه منعقد شد که از این میزان تاکنون بیش از ۸۰۰ میلیارد تومان محقق شده و روند پیگیری برای تحقق کامل تعهدات ادامه دارد.»
به گفته مدیرکل نوسازی مدارس سیستان و بلوچستان، اثرگذاری این مشارکت تنها به ثبت تعهدات محدود نمیشود و بخش قابل توجهی از کلاسهای تحویلشده نیز با مشارکت خیرین ساخته شده است.
وی در همین زمینه گفت: «نتیجه این همافزایی تحویل تعداد قابل توجهی پروژه و کلاس درس است و در کلاسهای تحویلی سهم بیش از ۵۰ درصدی خیرین را شاهد هستیم.»
هدفگذاری برای تکمیل ۳۶۰ پروژه آموزشی
برنامههای پیشرو نشان میدهد روند توسعه فضاهای آموزشی در سیستان و بلوچستان همچنان ادامه خواهد داشت. طبق اعلام مسئولان، از مهرماه ۱۴۰۴ تا مهرماه امسال، تکمیل صدها پروژه آموزشی در دستور کار قرار گرفته است.
لکزایی در این باره اظهار کرد: «از مهرماه ۱۴۰۴ تا مهرماه امسال تکمیل بیش از ۳۶۰ پروژه آموزشی در قالب حدود یکهزار و ۳۰۰ کلاس درس هدفگذاری شده است که بخش مهمی از این ظرفیت، حاصل همافزایی میان دولت و خیرین مدرسهساز است.»
اجرای این پروژهها میتواند به افزایش ظرفیت آموزشی استان کمک کند؛ با این حال، فاصله موجود میان سرانه فضای آموزشی سیستان و بلوچستان و میانگین کشور همچنان یکی از چالشهای اصلی این حوزه محسوب میشود.
تغییر رویکرد از حفظ وضع موجود به توسعه متوازن
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس سیستان و بلوچستان، شتاب اجرای پروژهها در پنج سال گذشته را نشانه تغییر رویکرد در سیاستهای آموزشی استان دانست.
لکزایی درباره این تحول گفت: «در پنج سال گذشته در سیستان و بلوچستان به اندازه کل دهه ۹۰ پروژهها و کلاسهای آموزشی احداث و تحویل شده است که این موضوع نشاندهنده تغییر رویکرد استان از صرفاً حفظ وضعیت موجود به سمت توسعه متوازن و حرکت به سوی وضعیت مطلوب در حوزه فضاهای آموزشی است.»
با وجود این پیشرفت، تداوم همکاری میان دستگاههای اجرایی، خیرین، تشکلهای اجتماعی و بنگاههای اقتصادی برای کاهش شکاف آموزشی ضروری است. به گفته مسئولان، ادامه این مشارکتها میتواند روند تحقق عدالت آموزشی را در مناطق مختلف استان سرعت ببخشد.
لکزایی در پایان تأکید کرد: «این دستاوردها حاصل همراهی و همافزایی مجموعهای از خیرین، تشکلهای اجتماعی، سازمان نوسازی مدارس کشور، وزارت آموزش و پرورش، استانداری و سایر دستگاههای مؤثر در حوزه مدرسهسازی است و تداوم این مسیر میتواند شتاب تحقق عدالت آموزشی در استان را افزایش دهد.»
در مجموع، آمارهای اعلامشده از افزایش قابل توجه فعالیتهای مدرسهسازی در سیستان و بلوچستان حکایت دارد؛ اما رسیدن به شرایط مطلوب آموزشی، نیازمند تداوم سرمایهگذاری، توزیع هدفمند منابع و تقویت همکاری میان دولت و بخشهای مردمی و اقتصادی خواهد بود.
انتهای پیام
