رئیس اندیشکده حکمرانی هوشمند با تأکید بر نقش آموزش در توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور گفت: تجربه سالهای اخیر نشان داده است که هر زمان نظام آموزشی توانسته خود را با نیازهای روز جامعه و بازار کار هماهنگ کند، زمینه برای عبور از چالشها و افزایش بهرهوری فراهم شده است.
سیدطهحسین مدنی در گفت و گو با پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، با اشاره به تحولات گستردهای که طی سالهای اخیر در عرصه آموزش رخ داده، اظهار کرد: آموزش دیگر صرفاً انتقال دانش نظری نیست، بلکه ابزاری برای حل مسائل اقتصادی، افزایش مهارتهای نیروی انسانی و ارتقای توان رقابتی کشور محسوب میشود. به همین دلیل هرگونه برنامهریزی برای رشد اقتصادی باید با ارتقای کیفیت آموزش همراه باشد.
وی با اشاره به تجربه دوران کرونا گفت: این دوره یکی از مهمترین نقاط عطف نظام آموزشی کشور بود. اگرچه محدودیتهای ناشی از کرونا چالشهایی ایجاد کرد، اما باعث شد آموزشهای مجازی توسعه یابد و نگاهها از آموزش صرفاً تئوریک به سمت مهارتآموزی و کاربردیسازی آموزشها حرکت کند.
مدنی افزود: پس از این تحول، مطالبه دانشجویان، کارآموزان و حتی کارکنان دستگاههای مختلف برای دریافت آموزشهای کاربردی و متناسب با نیاز بازار کار افزایش یافت. همین مسئله ضرورت بازنگری در شیوههای آموزشی و نزدیکتر شدن دانشگاهها و مراکز آموزشی به نیازهای واقعی جامعه را بیش از گذشته نمایان کرد.
رئیس اندیشکده حکمرانی هوشمند با اشاره به تغییرات ایجادشده در دانشگاههای پیشرو کشور گفت: مفاهیمی همچون دانشگاه نسل چهارم، کارآفرینی، ارتباط مؤثر با صنعت، توسعه مهارتهای عملی، آموزشهای دیجیتال، فعالیتهای دانشبنیان و حل مسائل جامعه بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفته است. این روند نشان میدهد که موفقیت نظام آموزشی در گرو فاصله گرفتن از مدرکگرایی و حرکت به سمت مهارتمحوری است.
وی همچنین به تأثیر فشارهای اقتصادی بر نظام آموزشی اشاره کرد و گفت: شرایط اقتصادی موجب شده نسل جدید بیش از گذشته به کاربردی بودن آموزشها توجه کند. امروزه دورههایی که نتوانند مهارت قابل استفاده در بازار کار ایجاد کنند، با استقبال کمتری همراه میشوند. در مقابل، آموزشهای تخصصی و مهارتمحور بیشترین تقاضا را دارند.
مدنی در ادامه به تحولات ناشی از گسترش هوش مصنوعی پرداخت و اظهار کرد: فناوریهای نوین در حال تغییر ساختار بازار کار هستند و بسیاری از مشاغل سنتی را تحت تأثیر قرار میدهند. در چنین شرایطی آموزش مستمر اهمیت ویژهای پیدا میکند. برآوردها نشان میدهد مهارتهای حرفهای افراد در فاصلهای نسبتاً کوتاه نیازمند بهروزرسانی است و در بسیاری از حوزهها افراد باید حداکثر هر شش سال یکبار دانش و مهارتهای خود را بازآموزی کنند.
وی افزود: هوش مصنوعی همزمان یک تهدید و یک فرصت است. افرادی که خود را با فناوریهای جدید هماهنگ نکنند، با مشکلات بیشتری در بازار کار مواجه خواهند شد، اما کسانی که آموزشهای متناسب با نیازهای جدید را فرا بگیرند، از فرصتهای گستردهتری بهرهمند میشوند.
رئیس اندیشکده حکمرانی هوشمند با تأکید بر ضرورت نوسازی صنایع و افزایش بهرهوری تولید نیز گفت: توسعه فناوری و بهروزرسانی تجهیزات بدون تربیت نیروی انسانی متخصص امکانپذیر نیست. هرگونه برنامه برای افزایش بهرهوری اقتصادی نیازمند تکنسینها، کارشناسان و مدیرانی است که آموزشهای متناسب با فناوریهای روز را دریافت کرده باشند.
مدنی تصریح کرد: امروز تغییرات با سرعتی بیسابقه در حال وقوع است و مراکز آموزشی باید خود را با این تحولات هماهنگ کنند. اگر قرار است دانشجو، کارگر، کارمند یا کارآفرین متحول شود، ابتدا باید نظام آموزشی متحول شود و محتوای آموزشی با واقعیتهای جامعه و نیازهای آینده انطباق پیدا کند.
وی همچنین بر اهمیت انتقال تجربیات موفق میان نهادهای آموزشی تأکید کرد و گفت: یکی از اصول حکمرانی هوشمند، اشتراکگذاری تجربیات موفق است. مراکزی که در حوزه اشتغالپذیری، مهارتآموزی یا ارتباط با صنعت عملکرد موفقی داشتهاند، باید تجربیات خود را در اختیار سایر مجموعهها قرار دهند تا کیفیت آموزش در سطح ملی ارتقا یابد.
مدنی در پایان خاطرنشان کرد: حل بسیاری از مسائل اقتصادی، افزایش بهرهوری، رشد تولید و ارتقای تابآوری کشور بدون سرمایهگذاری جدی در آموزش امکانپذیر نیست. هرچه کیفیت آموزش، مهارتآموزی و انطباق نظام آموزشی با نیازهای روز بیشتر شود، ظرفیت کشور برای مواجهه با چالشهای اقتصادی و دستیابی به توسعه پایدار نیز افزایش خواهد یافت.
انتهای پیام
