زینب محمودی دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه‌یزی درسی در مقاله «بررسی حکمرانی آموزشی هوشمند به عنوان رویکردی نوین در ارتقای کارآمدی نظام آموزشی» عنوان کرد که استفاده از سامانه‌های هوشمند، تحلیل داده‌های آموزشی و تقویت تعامل میان مدیران، معلمان، دانش آموزان و خانواده‌ها، نقش مهمی در بهینه سازی تصمیمات آموزشی ایفا می‌کند.

به گزارش پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، در چکیده این مقاله آمده است:

این مقاله با هدف بررسی حکمرانی آموزشی هوشمند به‌عنوان رویکردی نوین در ارتقای کارآمدی نظام آموزشی تدوین شده است. حکمرانی آموزشی هوشمند بر بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های نوین، داده‌محوری، تصمیم‌گیری آگاهانه و مدیریت یکپارچه در فرایندهای آموزشی تأکید دارد. این رویکرد می‌تواند زمینه‌ساز بهبود سیاست‌گذاری آموزشی، افزایش شفافیت، تسهیل نظارت و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی در سطوح مختلف نظام تعلیم و تربیت شود. در این چارچوب، استفاده از سامانه‌های هوشمند، تحلیل داده‌های آموزشی و تقویت تعامل میان مدیران، معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها، نقش مهمی در بهینه‌سازی تصمیمات آموزشی ایفا می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهد که حکمرانی آموزشی هوشمند می‌تواند به افزایش کارآمدی، تسریع فرایندهای اجرایی، بهبود تخصیص منابع و ارتقای عدالت آموزشی منجر شود. با این حال، تحقق این رویکرد نیازمند زیرساخت‌های فناورانه، توانمندسازی نیروی انسانی و تدوین سیاست‌های منسجم و پایدار است. در مجموع، توجه به حکمرانی آموزشی هوشمند می‌تواند افق تازه‌ای برای تحول، اثربخشی و پویایی نظام آموزشی فراهم آورد.

این مقاله در سال ۱۴۰۵ در هشتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی منتشر شده است.

انتهای پیام