حسین مطهری ‎کارشناسی ارشد میکروبیولوژی در مقاله «طراحی و ارزیابی چارچوب «مدیر همکار هوش مصنوعی تطبیقی» مبتنی بر مدل‌های هوش مصنوعی مولد در حکمرانی هوشمند مدارس: مطالعه موردی دبیرستان شهید روزبهان، ناحیه ۲ رشت» بر ضرورت طراحی سیاست‌های استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در مدیریت مدارس تأکید کرد.

به گزارش پایگاه خبری حکمرانی هوشمند، در چکیده این مقاله آمده است:

ظهور مدل‌های زبانی بزرگ و ابزارهای هوش مصنوعی مولد، پرسش تازه‌ای را پیش روی مدیریت آموزشی قرار داده است: آیا این فناوری‌ها می‌توانند فراتر از حوزه یادگیری و تدریس، در فرآیند تصمیم‌سازی مدیران مدرسه نیز نقش‌آفرینی کنند؟ هدف این پژوهش طراحی و ارزیابی مقدماتی چارچوبی مفهومی با عنوان «مدیر همکار هوش مصنوعی تطبیقی» است که در آن چند مدل هوش مصنوعی مولد از جمله ChatGPT، Claude و Copilot در نقش یک شورای مشاور دیجیتال در کنار مدیر مدرسه قرار می‌گیرند تا با تحلیل داده‌های آموزشی و اجرایی، گزارش‌های تصمیم‌یار تولید کنند؛ گزارش‌هایی که تصمیم نهایی همچنان بر عهده مدیر انسانی باقی می‌گذارند. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی-توسعه‌ای و از نظر روش، مطالعه‌ای ترکیبی مبتنی بر مطالعه موردی دبیرستان شهید روزبهان (ناحیه ۲ رشت، ۱۳۸ دانش‌آموز در پنج کلاس) است. در گام نخست اجرا، دستور استاندارد یکسانی برای چهار رویداد واقعی و مستند مدیریتی این مدرسه با حفظ کامل ناشناسی هویت افراد در سه مدل در دسترس (Claude، ChatGPT و Copilot) اجرا شد. خروجی هر مدل سپس توسط سه ارزیاب مستقل و آشنا به شرایط مدرسه (مدیر، معاون آموزشی و مشاور مدرسه)، به صورت کور نسبت به هویت مدل، بر پایه پنج معیار نمره‌گذاری شد. یافته‌ها همگرایی قابل توجه سه مدل در تشخیص مسئله ریشه‌ای و نکات احتیاط اخلاقی را نشان داد؛ از نظر کمی، ChatGPT (میانگین ۸.۵۳ از ۱۰) و Claude (۸.۴۷ از ۱۰) عملکردی نزدیک و هر دو بالاتر از Copilot (۷.۲۰ از ۱۰) داشتند، با ضریب توافق کندال ۰.۷۸ میان ارزیابان. این نتایج از ارزش افزوده رویکرد چندمدلی نسبت به تکیه بر یک مدل منفرد پشتیبانی می‌کند، هرچند حجم کوچک نمونه (چهار رویداد، سه ارزیاب) نیازمند احتیاط در تعمیم و تکرار در مقیاس بزرگ‌تر است. نتایج می‌تواند مبنایی برای طراحی سیاست‌های استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در مدیریت مدارس فراهم کند.

این مقاله سال ۱۴۰۵ در نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش منتشر شده است.

انتهای پیام